Revisión de las reformas académica y administrativa del Centro de Estudios Preuniversitarios (CEPU)
Resumen
La revisión, presenta las reformas en la gestión académica y administrativa del CEPU, en el periodo 2020 2022. Las reformas tienen por objetivo mejorar la efictividad en la gestión, por un lado en lo académico (1) se cambia el plan de estudios incorporando asignaturas de Desarrollo Personal y Cultura y Sociedad con la finalidad de alinear la propuesta formativa al perfil de ingreso de la UPCH y por otro lado procurar no solo el entrenamiento para ingresar sino también desarrollar habilidades y actitudes como atributos necesarios para la vida universitaria; (2) en lo administrativo se cambia el organigrama funcional a matricial para mejorar la eficiencia tanto académica como administrativa. Se presenta el proceso y los resultados iniciales de las reformas implementadas cuyos impactos son favorables en la satisfacción de los estudiantes y la universidad.
Referencias
(1) CEPU, 2022. Reporte de resultados de la evaluación diagnóstica. Comunicación disponible en el Repositorio del CEPU.
(2) Romero Centeno, RC. La formación académica de los jóvenes y las pruebas de admisión a la educación superior. Una experiencia peruana. Revista Horizontes. julio-septiembre 2021. Volumen 5, 19, pp. 740 – 752. Disponible en: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.234
(3) Hurtado, L. Acerca de la preparación preuniversitaria. Investigación Educativa, 10 (17), 167-17. (2006).
(4) León, Aníbal R. The Ends of Educations. Revista Orbis. www.revistaorbis.org.ve / núm 23 (año 9) 4-50, 2012.
(5) Mejía, J. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de San Marcos. El proceso de la educación superior en el Perú. La descolonialidad del saber universitario. ORCID: 0000-0002-4170-5643, 2018.
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