Acta Herediana vol. 63, N° 2, julio 2020 - diciembre 2020
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Según un estudio, realizado en España por
Lasa et al., se determinó que la etapa de
connamiento ha conllevado al cambio de
hábitos en el estilo de vida de las personas.
Dentro de los cuales, los que afectan
directamente a la salud mental de las personas
son: los hábitos de sueño, estado emocional y
el enfrentamiento a la pandemia. En relación a
los hábitos de sueño, se señala que las personas
han sufrido de pesadillas, intranquilidad e
ingestión de fármacos. Respecto al estado
emocional se señala que las personas han
experimentado cambios de ánimo como
tristeza, decaimiento, agobio y miedo.
También han experimentado estrés, ansiedad
y angustia ante la situación de incertidumbre.
En relación al afrontamiento de la pandemia,
ha prevalecido la necesidad de información
sobre lo que está aconteciendo, la actitud
de las personas respecto al connamiento,
las evaluaciones sobre el pronóstico de la
pandemia y la percepción del control.
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Desde la experiencia que se ha tenido en estos
meses de connamiento como parte del cuerpo
estudiantil se ha podido evidenciar entre
nuestros pares el impacto que ha tenido la
pandemia en su salud mental. Ello recolectado
a través de los canales de comunicación
directos existentes con los estudiantes y con los
representantes estudiantiles de nuestra casa de
estudios. Estar en cuarentena ha signicado
para muchos: incertidumbre, miedo, estrés,
insomnio, cambio de hábitos, sedentarismo,
sentimientos de angustia e incluso ansiedad.
Lo cual supone un reto el organizar y dirigir
estudiantes con un alto grado de estrés y
preocupación ante un escenario desconocido.
Es importante remarcar, a su vez, el reto que ha
signicado la migración y adecuación de clases
impartidas de forma presencial a la modalidad
de educación remota tanto para estudiantes
como para los docentes. Reconociendo estas
dicultades, es en donde la integración entre
los distintos representantes estudiantiles de
los distintos órganos de gobierno universitario
es una necesidad imperativa con el n de
transmitir el sentir de los alumnos a las
autoridades.
Para ello, se han seguido procesos que han
logrado acercar al alumnado, permitiendo de
esta manera responder a sus necesidades en
tanto se dilucidaron las preguntas originadas
producto de la adaptación de los distintos
planes de estudio en el ámbito virtual,
considerando los canales de comunicación
internos establecidos de manera oportuna y
que brindan un espacio de diálogo, reexión y
debate con el n de cumplir con las obligaciones
que supone ser un representante y poder llegar
a un consenso para lograr el bienestar de
nuestros pares.
De este modo, se ha podido responder a
diferentes interrogantes de los estudiantes,
continuando expectantes a los nuevos
acontecimientos dentro de la universidad, para
comunicar oportunamente a los alumnos con
el objetivo de brindar claridad sobre lo que se
viene trabajando y desarrollando por parte de
la UPCH; así, como también, el modo en que
se seguirá desarrollando el ámbito educativo
y recreacional por parte de los centros de
estudiantes y de la AECH.
Lo sucedido ha revelado el desconocimiento
de los estudiantes sobre las medidas adoptadas
por la universidad, lo cual pone en evidencia
la importancia y necesidad de implementar
canales de comunicación ecientes para
brindar información certera a los estudiantes,
a n de mitigar en cierta medida el estrés del
cuerpo estudiantil debido a los cambios y
adaptaciones implementados por las distintas
instancias dentro de nuestra casa de estudios.
Se concluye que se debe mejorar y promover de